top of page
Diese Website wurde mit dem Homepage-Baukasten von
.com
erstellt. Erstelle deine Website noch heute.Gleich loslegen

>>Corona<< bedeutet heute und in der nahen Zukunft: 

Teamwork in der Cloud wird zur Kernkompetenz wie Lesen, Schreiben und Rechnen!

>>Discord is the future of ONLINE collaboration<<, meint Ian Corzine und er hat Recht.

Discord ist KEINE Spielerei für Gamer, sondern die Zukunft der Team-Kommunikation.

>>Discord ist eine Revolution wie die erste E-Mail, der erste Browser von Netscape und die ersten Jahre von Facebook es waren!<<, möchte ich ergänzen. Diese Software ist die perfekte Ergänzung zum Lernraum-Berlin.de .
Ein Klick zum Anfang des Blocks und ich bin mit der ganzen Klasse verbunden ...

Das kollaborative Arbeiten in der Cloud wird zur Selbstverständlichkeit ...

Mein Auftrag an alle meine Klassen:

Wer Computerspiele mag, spielt heute oft in virtuellen Teams. Früher schleppte man Rechner zu LAN-Parties, heute spielt man sein Spiel, während nebenbei alle Spielteilnehmer via DISCORD miteinander kommunizieren.

​

In den letzten Tagen hat sich gezeigt, dass auch Lehrer zunehmend Fans dieser kostenlosen und auf allen Plattformen lauffähigen Software (inkl. Handy) werden. Ich durfte bereits Zeuge von völlig problemlosen Unterrichtseinheiten werden, die die Lehrer meines Sohns veranstalteten. Neben Chat-Nachrichten sind wahlweise Audio-Streams und Videostreams inkl. Übertragung der Bildschirminhalte problemlos möglich.

​

Für mich als Lehrer sieht das ganze wie folgt aus auf meinem Display:
 

35 Gründe, warum auch ich persönlich Discord allen anderen Anwendungen gegenüber bevorzuge:

Lehrer brauchen für die Kommunikation mit Discord nicht zwangsläufig einen eigenen Discord Server. Es reicht, wenn sich de Klasse einen solchen einrichtet und die Lehrer*innen zum Unterrichten einlädt:

​

Ich erwarte von meinen Klassen, dass sich jeweils ein paar Schüler*innen zusammenfinden, um einen Discord-Server zu starten und zu administrieren. Ich lasse mich dann gerne von Ihnen einladen, damit wir den Unterricht dann baldmöglichst problemlos via DISCORD fortsetzen können.

​

Aufgabe 1:

Installieren Sie sich bitte ALLE Discord auf dem Computer oder Handy und spielen Sie damit solange herum, bis Sie das Programm in- und auswendig kennen und zur Teamarbeit einsetzen können! Bitte helfen Sie ihren Mitschüler*innen, damit niemand aufgrund von Missverständnissen oder Problemen im Umgang mit der Technik jetzt "hinten runterfällt"!

​

Aufgabe 2:

Sprechen Sie miteinander auf dem Sprachkanal! Chatten Sie miteinander auf dem Textkanal! Streamen Sie sich Ihre Bildschirme mit dem Videostream (GoLive)!

 

Aufgabe 3:

Arbeiten Sie miteinander auf dem DISCORD-Server an einer selbstgewählten Aufgabe, die sich aus Ihrer Sicht gut für die Teamarbeit eignet.

​

Aufgabe 4:

Laden Sie mich ein auf den Klassen-DISCORD-Server! Meine Kennung: RueBor#2410

​

Die Nutzung von DISCORD war und ist kostenlos für unsere Zwecke und das bleibt sicher auch so nach der Corona-Krise. Es lohnt sich also, sich intensivst mit DISCORD zu beschäftigen. DISCORD sollten Sie so gut beherrschen, wie ein Autofahrer, der nebenbei noch Musik hören und telefonieren kann. Bitte nehmen Sie diesen Auftrag ernst. Es ist nicht ausgeschlossen, dass ich einen Test zum Thema DISCORD schreibe.

​

Hinweis: Sollte die Schließung der Schulen länger anhalten, dann werden wir uns demnächst entsprechend des Stundenplans völlig regulär im virtuellen Klassenraum zum Unterricht treffen.

​

Ich möchte mich gerne möglichst schnell mit Ihnen auf Ihrem Klassen-DISCORD-Server treffen!

​

( Folgende Klassen besitzen bereits einen Server: MEA81, ME82, ME83, ME91, ME93 ... Danke!
Der MEA81-Server bietet sogar:
Kanäle für jedes Fach, Hausaufgabenhilfe, Prüfungsvorbereitung, Klassenräume, Pausenraum, ... TOP! )

​

Ich wünsche Ihnen Gesundheit und ein gutes Gelingen

Rüdiger Borrmann

​

Telefon: 0173-9658227
Email:    borrmann@oszkim.de

​

​

Diese Website dient ergänzend der Ausbildung zum/zur Mediengestalter/Mediengestalterin Bild und Ton am OSZ KIM in Berlin. Es werden relevante Aspekte der Arbeit mit dem Computer benannt und zu den gesammelten Themen praxisrelevante, handlungsorientierte Aufgabenstellungen und Übungen bereitgestellt entsprechend der Vorgaben des Rahmenlehrplans (http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/BeruflicheBildung/rlp/MediengestBildTon.pdf). Im Unterricht werden die Themen in angemessener Tiefe entsprechend praktischer Erfordernisse behandelt. Es werden darüber hinaus weitere Medien eingesetzt (Bücher, Arbeitsblätter, ...). Teilen Sie mir ggf. erkannte Fehler bitte sofort mit, damit ich für Abhilfe sorgen kann.
Kontakt:

Rüdiger Borrmann

b o r r m a n n @ o s z k i m . d e

​

​

In eigenem Interesse zum Thema 'Lernen und Umwelt': Ich setze mich ein für giftfreie Lernorte, d.h. ein optimales Lernergebnis! Mir bleiben in schlechter Raumluft hin und wieder 'die Worte weg'. Im Hals kratzt es und ich kann nicht mehr denken. Meine Bitte an alle Schüler, Schülerinnen, Kollegen und Kolleginnen:

Wir sitzen mit vielen Personen im Raum. Die Raumluft in Unterrichtsräumen ist bekanntermaßen bereits nach kurzer Zeit sehr schlecht und sie wird durch die zusätzliche Belastung mit unnötigen Duftstoffen noch viel schlechter. Bitte lassen Sie alle Duftstoffe zuhause! Undefinierbare Chemiecocktails in der Raumluft können Beeinträchtigungen des Unterrichts erzeugen, wie z.B. Mattigkeit, Kopfschmerzen u. ä. . Schlimmere Wirkungen sind nicht ausgeschlossen.

​

Niemand bezweifelt heute die Richtigkeit von Rauchverboten an öffentlichen Orten. Aktuelle Diskussionen um Feinstaub und andere schädliche Substanzen in der Luft sind an der Tagesordnung:

​

Es ist daher geradezu verwunderlich, dass viele Menschen gar nicht merken, dass sie sich mit Chemikalien aus der Kosmetikbranche täglich aufs Neue vergiften und ihre Mitmenschen gleich mit, denn viele Alltagsprodukte enthalten Schadstoffe, die mit Erkrankungen wie Krebs oder Unfruchtbarkeit in Verbindung gebracht werden. Der BUND hat mit dem ToxFox einen Produktcheck entwickelt, mit dem Kosmetik- und Kinderartikel auf Schadstoffe überprüft werden können:

​

Es gibt seit langem Aktionen von Betroffenen, z.B. ...


Auch sehr aufschlussreich sind die folgenden Links:

​

​

​

bottom of page